Este recurso ha sido subvencionado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de la convocatoria de ayudas para el diseño y aplicación de proyectos de mejora del aprendizaje del alumnado por agrupaciones de colaboración profesional entre centros sostenidos con fondos públicos de diferentes comunidades o ciudades. Creado bajo la licencia «Creative Commons» tipo «by-sa» por tiempo indefinido. Todas las actuaciones descritas en este blog comprometen exclusivamente a los autores del mismo.

domingo, 26 de abril de 2015

¡Una gran feria turística! Concretando actividades...

El pasado 13 de abril, el profesorado implicado en el proyecto "De mi escuela para el mundo" se reunió en la Sala de Profesores del IES Carmen de Burgos para concretar algunas de las actividades y "stands" de la feria turística, entre otras cosas...



Para la próxima visita del CEO Omayra Sánchez, se proponen las siguientes ideas, por asignaturas y departamentos:
  • Ciencias Naturales (Adriano Rosales): trabajo integral del Cabo de Gata, incluyendo algún videomontaje y un díptico, con 4º de ESO.
  • Ciencias Naturales (Ángel Martínez): el desierto de tabernas, el mini-hollywood, el cine en Almería y una maqueta del desierto.
  • Ciencias Sociales (Encarni Padilla): vídeo sobre la Alcazaba, maqueta de cartón y marcapáginas de regalo, con 3º de ESO.
  • Ciencias Sociales (Francisco Jesús Martín): viaje interactivo a la prehistoria y a la historia, con dossier, fotos, paneles y un vídeo de 15 minutos.
  • Ciencias Sociales (Paqui Rodríguez, Sergio Tomás, Mª del Mar Simón): personajes ilustres e históricos de Almería.
  • Inglés (Maribel Bolívar): hablar en inglés sobre diferentes lugares interesantes y turísticos de la geografía almeriense, con 3º de ESO.
  • Lengua castellana (Lourdes Ametller): exposición sobre Cabo de Gata, hablando del recorrido realizado y la vegetación, con 3º de ESO. Además, realización de un vídeo turístico.
  • Lengua castellana (Avelino Oreiro): Almería en la literatura nacional e internacional.
  • Matemáticas (Mª del Mar García): gastronomía almeriense y matemáticas, con posibilidad de degustar alguna comida típica, con 3º de ESO.
  • Matemáticas (Miguel Labella): predicción y estadísticas del tiempo en Almería.
  • Matemáticas (Pepi García): la Almería cultural matemática, figuras matemáticas en los monumentos de la capital y en Huércal de Almería.
  • Matemáticas (Francisco Velázquez): montaje de un reloj de sol, realización de figuras del Indalo, y proporciones matemáticas en el campo de fútbol del Almería.
  • Música (Luis Ibáñez): Música tradicional de Almería, compositores y músicos de Almería, y oferta musical de Almería, con 1º y 4º de ESO.
  • Plástica (Mª Ángeles Alcaraz): exposición de pinturas del Cabo de Gata y sobre el patrimonio de Almería, con 2º y 4º de ESO.
  • Plástica (Celia Lorente): reproducción de paisajes de Almería y artistas de Almería, con 1º de ESO.
  • Proyecto Integrado/Economía (Estefanía Martínez): principales empresas y actividad económica de Almería, con 4º de ESO.
  • Tecnología (Pedro Sánchez): material de IFAPA, sobre agricultura, y pequeños ensayos sobre cómo funciona la agricultura en Almería, con algunas alumnas y alumnos de 4º de ESO.
  • Tecnología (Horacio Sánchez): mostrar y demostrar el funcionamiento del invernadero, ubicado en el jardín del centro.


Se recuerda que los materiales deben estar preparados, como máximo, para el próximo 30 de abril.

¡Seguimos!

Música en Almería, y de Almería

Desde la asignatura de música, en el IES Carmen de Burgos estamos preparando diferentes trabajos y materiales, en distintos soportes (plástico, audiovisual, escrito...) sobre la música tradicional de Almería, algunos compositores de Almería y música culta, y también sobre la oferta musical almeriense.

Es de destacar el enorme despliegue de imaginación del alumnado de 1º y 4º de ESO (implicado en la actividad), que se reflejará en la feria turística.

A continuación, compartimos algunas de las ideas que vamos a trabajar en el "stand" musical:



El Lazarillo de Tormes

En el IESO Publio López Mondéjar, de Casasimarro (Cuenca), trabajan la crítica literaria a través de "El Lazarillo de Tormes".

A continuación, queremos compartir tanto la crítica realizada en 3º de ESO, como la guía didáctica de la actividad.






miércoles, 22 de abril de 2015

Los primeros "frutos"

Pasados ya los tres primeros meses vamos tomando velocidad de crucero en el IES Salvador Sandoval. Como no podía ser de otra primavera en la Huerta de Murcia, con llegada de la primavera vamos viendo crecer los primeros "frutos" en los "árboles" de nuestro proyecto. Las flores van cayendo y vemos que el pequeñito fruto va apareciendo.
Hoy toca hablar del primero de ellos, la sede el proyecto.
Creímos que había que darle forma física a nuestra idea.¡Qué todo el centro sepa que este es algo grande! Buscamos un aula y la equipamos, un aula pequeñita que habitualmente nadie quiere, como ese árbol que no se riega. Ahora tras regarla, podarla y abonarla va "floreciendo" como se le exige a un árbol en la orilla del Segura, con poca agua pero con excelente producción.
De la mano de dos grandes agricultores, Ginés y Paqui,  la sede tiene proyector, audio, una nueva pintura, su logro en la pared exterior, su panel de libre expresión y otro a modo de línea de tiempo para ir reflejando los pasitos que vamos dando. Evidentemente los "aprendices" de ellos han hecho un trabajo a sus órdenes digno de mención. Un 10 para ellos.
Dejamos una fotos, cuando los "agricultores y aprendices" hagan brotar el fruto al completo tendréis el resultado de lo que da la Huerta de Murcia con unas cuantas "gotitas" de agua.






Construyendo la escuela de nuestros sueños



Una de las actividades que más éxito ha tenido en el curso de sensibilización sobre Comunidades de Aprendizaje, recientemente celebrado en el IES Carmen de Burgos, contando con la participación de familiares y docentes, fue una pequeña "simulación" de la fase del sueño y las comisiones mixtas que se proponen en este proyecto.

La idea de la fase del sueño es que cada sector (alumnado, profesorado y familias) y otras personas del entorno, por separado y también de manera conjunta (si se desea), sueñen la escuela que quieren para sus hijas e hijos, para sus alumnas y alumnos. Esta será la primera fase que pondremos en marcha el próximo curso 2015/2016 si la Consejería de Educación nos concede finalmente el proyecto.

Todos los sueños recopilados deben ser recopilados en principio por una comisión mixta (formada, al menos, por familias, alumnado y profesorado) y clasificados en categorías. Por último, en una asamblea general se decidirá qué comisiones formar para hacer cumplir estos sueños.

La experiencia realizada en el curso de formación no es más que algo puntual que luego habrá que sistematizar y trabajar el próximo curso, pero queríamos compartir en el blog lo ilusionante que resultó esta actividad, al comprobar cómo los sueños de las familias y los del profesorado coinciden en gran medida.

También se reflexionó, por último, sobre la formación de familiares que creemos más apropiada para nuestro centro.

Compartimos, a continuación, el documento elaborado en dicha sesión, con los sueños de las familias y del profesorado:

Una ruta por el Cabo de Gata

El alumnado de 3º de ESO del IES Carmen de Burgos ha hecho una visita al Parque Natural de Cabo de Gata, con la idea de hacer una exposición fotográfica y un "stand" informativo sobre dicho recorrido, a cargo del propio alumnado.

Se puede resumir la visita del siguiente modo:


  1. Torregarcía
    Empezaremos nuestra visita en Torregarcía. Veremos el entorno de la Ermita, seguiremos por la Rambla de las Amoladeras y visitaremos las playas fósiles y fallas del cuaternario.
  2. Acto seguido, iremos a Cabo de Gata Pueblo, en la explanada , junto a la playa, hay una torre de vigilancia construida para avistar a los posibles piratas que llegaban a las costas almerienses.
  3. Nuestra siguiente parada es en la Iglesia de Las Salinas y allí podemos evaluar los problemas de erosión costera.
  4. Seguiremos por el mismo camino hacia el Faro de Cabo de Gata. Ese entorno es digno de ver por el contraste de paisajes. Desde la zona del faro se pueden ver el arrecife de las Sirenas, incluso se puede hacer una pequeña ruta de senderismo.
  5. Una vez visto el Cabo de Gata Pueblo, nos dirigiremos hacia nuestro siguiente destino, San José. Uno de los pueblos con encanto perteneciente al Parque Natural. Podemos disfrutar de la playa y de ese bello pueblo durante un buen espacio de tiempo.
  6. Desde San José nos dirigiremos hacia Los Albaricoques. Una pequeña aldea con cuatro casas pero interesante porque algunas películas del oeste se han rodado en sus calles.
  7. Nos dirigimos ahora al Cortijo del Fraile, un lugar que tiene mucha historia detrás. La obra Bodas de Sangre de Lorca está basada en una historia que ocurrió allí. Se está mirando si ese cortijo se puede declarar Bien de Interés Cultural. De esa manera, podrían restaurarlo ya que se encuentra muy deteriorado por el paso del tiempo.
  8. Cerca del Cortijo del Fraile, hay unas minas de oro a las que se puede acceder andando unos 45 minutos. Las minas se deben ver desde fuera ya que no están habilitadas para poder visitarlas por dentro.
  9. Siguiendo con nuestra ruta, iremos a un bello pueblo de pescadores, perteneciente al Parque Natural, llamado Isleta del Moro. Es un pueblo muy pequeño pero con mucho encanto donde hay que subrayar la buena gastronomía de sus restaurantes.
  10. Si seguimos por la costa llegamos a las playas de Rodalquilar. Una de las más bellas es la Playa del Playazo donde la arena es muy fina y dorada y las aguas son tranquilas.
  11. Embarcadero
    Las Negras es la siguiente playa que nos encontramos en nuestra ruta turística. Las calas no son de arena, sino de piedrecitas. La poca arena que hay es de color negro debido a su origen volcánico. Desde una de las calas de Las Negras se puede hacer una ruta senderista por la montaña, durante una hora, hasta la Cala de San Pedro. Un lugar lleno de vegetación, fuentes y donde en verano, muchas personas duermen con su tienda de campaña.
  12. Si continuamos con la ruta llegaremos a un pequeño pueblo de pescadores llamado Agua Amarga. Este lugar es característico por las casas rurales que hay en el entorno. Desde el pueblo, se puede hacer una ruta senderista de una media hora aproximadamente y nos llevará a dos playas casi vírgenes a las que sólo se puede acceder andando o en barco. Destacar también otra cala cercana que hay que acceder en coche. El camino está mal acondicionado y la duración es de unos tres cuartos de hora. La cala en cuestión se llama Cala del Plomo y es de arena negra y fina. Es un sitio típico donde se suele practicar el nudismo.
  13. Si dejamos Agua Amarga y seguimos por la carretera llegamos al último pueblo perteneciente al Parque Natural Cabo de Gata: Carboneras. Por el camino nos iremos encontrando el Faro Mesa Roldán, La Playa de los Puertos, La playa del Corral, el pueblo de Carboneras.

Recital de canciones de Federico García Lorca

El Cortijo del Fraile, en la actualidad
Una de las actividades que estamos preparando en el IES Carmen de Burgos (Huércal de Almería) para la próxima visita del CEO Omayra Sánchez (Las Palmas de Gran Canaria) es un recital de canciones a cargo del coro de nuestro centro, con canciones cuyo texto es de Federico García Lorca.

Además de tratarse de uno de los poetas más universales de la literatura española, Lorca estuvo muy vinculado a la ciudad de Almería (estudió en uno de los IES De la capital, el Celia Viñas), y además se basó en una historia real sucedida en Almería, en el Cortijo del Fraile, para escribir una de sus obras más conocidas, "Bodas de Sangre".

Os dejamos con una de las canciones que estamos preparando, cuyo texto pertenece al final de "Bodas de Sangre":

Agricultura en Almería - Visita a IFAPA

El alumnado de 4º de ESO del IES Carmen de Burgos ha visitado las instalaciones del Instituto de Formación Agraria y Pesquera (IFAPA), de La Mojonera (Almería), para conocer de primera mano las últimas novedades en cuanto a agricultura intensiva bajo plástico.

La idea es trasladar estos conocimientos, junto a ciertos materiales que aportará este Instituto, para la feria turística que se realizará en nuestro centro. Será el propio alumnado quien se encargue de mostrar las características y novedades de la agricultura almeriense.




Para más información sobre las actividades de IFAPA, visita este enlace.

martes, 21 de abril de 2015

Confeccionamos una guía turística fuera de lo habitual.

El CEO Omayra Sánchez ha decidido apostar por las nuevas tecnologías: redes sociales (creando un hastag #promecegc que será utilizado para ir subiendo a Instagram los distintos momentos de nuestras visitas), los códigos QR que impresos en las guías que les será facilitada a los alumnos y profesores acogidos, les llevará a toda y cuanta información les va a ser necesaria para acercarse a la realidad de nuestra isla (lo cual está siendo plasmado en un blog-creado por ellos mismos), los cromas y el programa Sony Vegas para realizar visitas virtuales a los diferentes sitios que vamos a visitar...
Todo esto nos está sirviendo para fomentar la utilización de las tic en el aula y que nuestros alumnos estén implicados  y motivados en un proyecto que posteriormente van a vivir gracias a las visitas que recibiremos por parte de los distintos institutos participantes en "De mi escuela para el mundo"



lunes, 20 de abril de 2015

Metodologías emergentes en el CEO Omayra Sánchez.


Uno de los principales objetivos que nos planteamos en el proyecto PROMECE fue el de utilizar metodologías emergentes que nos ayudaran a mejorar el rendimiento y absentismo de nuestro centro. En esa línea de trabajo surgieron distintas situaciones de aprendizaje interdisciplinares, encaminadas a trabajar el aprendizaje colaborativo y fomentar la docencia compartida.

Puedes descargar una presentación en powerpoint aquí: https://drive.google.com/file/d/0ByoYCiTGQazHSHFHSVNyWVltOUU/view?usp=sharing

O verla a continuación: